强调发现学习属于行为主义，行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。发现学习是上世纪50年代末60年代初由美国心理学家布鲁纳所提出的一种学习方法。它是一种让学生独立学习自行发现问题，并掌握科学原理的一种教学方法。它特别强调学生自己去发现和创造，要求学生利用课本提供的材料与教师提供的信息，通过自己独立思考，找出解决问题的方式和方法，进而形成正确的结论与概念。因此，可以说发现学习是实现创新教育的一个很好的方法。